[font=黑体][/font]　 教育部2007年新课标高考大纲出台，今年将率先在山东、宁夏、广东、海南4省区实施。经教育部批准，2007年高考中，上述首次进入新课程实验的四省区将正式按新方案进行考试。4省区实行的新高考方案各不相同，其中广东省实行“3+文科基础/理科基础+X”方案。其中“3”为语文、数学和外语，“X”为专业选考科目，有物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐学科、美术学科、体育学科等9门学科,任选一科


　　　　今年最令音乐教师关注的一件事莫过于音乐将被列入高考内容，听到这个消息大家一致的反应是拍手称快。这个史无前例的做法必将使音乐教师和教研部门从多少年的尴尬境界中走出来。我觉得这个决定是推进素质教育的重大举措，一个标志性的进步，对于音乐教育工作者而言无疑是个难得的机遇，同时也是个严峻的考验

　　　　长久以来，我们已经习惯了聆听对音乐学科重要性的呼声，但在音乐教学实践中，我们却不得不面对音乐学科经常为其他学科“让路”。学校中音乐教师的地位普遍不高，音乐教师评职称也比较困难，有位校长曾私下说过这样的话：只有每年的艺术节我才想起他们。高中音乐课也不怎么景气，有的还被挤占，有的甚至高中音乐课名存实亡。

　　　　文学巨匠雨果有一句名言：打开人类智慧的钥匙有三把，一把是数字，把是文字，一把就是音乐。数字、文字早已成为考核人才的手段，而音符的纳入更让人耳目一新。音乐进入高考科目一方面会激励音乐教师和学生更加重视音乐学科，而且这也是推进素质教育的一个重要表现。

　　　　做为一名高中的音乐教师，我有种“天将降大任”的兴奋，也有将面对重重困难的复杂心理。高考中的10分，能否真正改变学科的地位？能否真正让学生们在艺术素质方面起到激励作用？还有，关于音乐高考的内容考什么、怎么考，等等……等等……

　　　　我期待着……