一 电是什么
目标知识和技能
1：通过事例认识电与我们的生活密切相关。
2：知道正负电荷以及它们之间的相互作用。
探究过程与方法
1：从实验探究中，领会物体带“电”的概念，知道电荷有两种和电荷之间的相互作用规律。
2：通过“交流与讨论”认识验电器，通过观察能说出验电器各部分的名称，通过试一试，归纳出怎样检验物体是否带电及带电多少。
教学过程：
一：摩擦起电
1: 摩擦过的塑料棒、玻璃棒能够吸引轻小的物体，我们就说它带了电，或者说有了电荷。
2：用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。
3：带电体的性质：带电体能够吸引轻小的物体。
二：自然界中只存在两种电荷-----正电荷和负电荷 ，不存在第三种。
三：正电荷：一种是与用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷相同，叫做正电荷。
　　负电荷：一种是与用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷相同，叫做负电荷。
四：电荷间相互作用的规律：
　　同种电荷互相排斥；异种电荷互相吸引。
　　 问题：当我们用塑料梳子梳头发时，会见到头发随梳子飘起来，为何？梳后头发显得很蓬松，又是为何？
五：验电器
1：检验物体是否带电的仪器。
2：原理：电荷间相互作用的规律。
3：构造：金属球；金属杆；金属箔。
4：带电体所带的电越多，验电器金属箔张开的角度越大。
六 检验物体带电的方法
1 看是否吸引轻小的物体　 2利用电荷间相互作用规律　 3 用验电器检验
六：练习：
　 1：市场上出售一种能滚动的毛刷，当毛刷在毛料衣服上刷动时，可以将灰尘及微小赃物吸入刷内，这是因为（摩擦起电，带电体能够吸引轻小的物体。）
　 2丝绸摩擦过的玻璃棒跟验电器金属球相碰，验电器两金箔会（张开），这是因为（两金箔带上了正电，同种电荷相斥而张开。）
　 3：甲已丙三个小球，将其中任意两个靠近，它们都相互吸引，正确的判断是（　B）
　　　 A三个小球都带电　B有两个小球带电　 C有一个小球带电　 D 三个小球都不带电