PEP三年级（上）Unit 1 PartA Let’s talk & PartC Culture教案设计
教师：廖舒琳
一、 教材分析
本课为三年级上册中Unit1“Hello”话题的第一课时，本部分主要是会话学习。通过见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的；并了解西方文化中有关“教师节”的英语表达。
二、 学生分析
三年级学生初次接触英语，对英语比较好奇，而且他们的这个年龄比较活泼、善于模仿，虽然他们的理性思维、逻辑思维比较弱，可是他们的形象思维比较好、模仿能力强。因此，本人在教学活动过程中，利用歌曲、游戏等活动来培养学生对学习英语的兴趣，并正确地掌握学习英语的方法。
三、 教学目标
1. 知识与技能目标：通过教学使学生能听懂、会说Hello/Hi,向同学或老师打招呼，会用I’m……自我介绍，道别时能用Goodbye/Bye”，并能在真实情景中自然交流。
2. 情感态度目标：能使用礼貌用语打招呼，培养学生尊敬老师的品质；培养学生的合作意识；培养学生敢于使用英语的品质。
3. 文化意识目标：了解教师节的名称，会用教师节有关用英语向老师问好。
四、教学重、难点
1、 教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别语的会话练习，使学生在不同的情景中能听懂会说并正确应用Hello/Hi,Goodbye/bye,I’m……
2、 教学难点：
⑴元音字母I在单词I,Bye,White中的发音
⑵teacher的发音
四、 教具、教学手段
录音机、录音磁带、假花、人物姓名卡、情景图画
五、 教学过程
㈠ 热身（Warm-up）
1、 Greeting
⑴老师先用“Goodmoring,boys and girls.”等英文表达与学生打招呼，再用中文解释，让学生逐渐了解和熟悉英语课堂用语。
2、教师节文化学习
⑴教师提问9月10日是什么日子，自然引出教师节的有关英文表达：Teacher’s Day/Happy Teacher’s Day等。
⑵S ing a song <Happy Teacher’s Day>
① 听录音
② 跟录音唱
③ 师生同唱（教师适时指导教唱）
㈡新课呈现（Presentation）
1、通过教师的自我介绍自然引出Hello/Hi !I’m…
2、教师出示Sarah的姓名卡介绍Hello!I’m Sarah，并用同样的方式介绍其他人物
3、让学生佩戴Sarah 、Wu Yifan、Chen Jie、Bai Ling的姓名卡到讲台上自我介绍Hello/Hi !I’mSarah…
4、教师佩戴Wu Yifan的姓名卡与戴Sarah姓名卡的学生相互问好、自我介绍，并在道别时说Goodbye.
5、听录音来展示Let’s talk 部分的教学内容。
㈢趣味操练（Practice）
1、 小组练习课文会话，以开火车形式表演对话，教师应适当指导学生注意语音、语调。
2、 玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”。
3、 对话练习。教师出示情景图，让学生自己说在此情景中该说什么。
⑴清晨，两个小朋友在校门口相遇，猜猜看他们会说什么？
⑵上课了，老师带了一名新同学进教室，新生Lily该怎样自我介绍？
⑶下课了，好几名同学与Lily结识，他们是怎样说的？
⑷放学了，同学们互相道别，他们彼此都说了些什么？
㈣课堂评价（Assessment）
1、唱一次<Happy Teacher’s Day>
2、做活动手册第一单元第一部分相关练习，由于学生刚刚接触英语，而且是第一次做活动手册，教师要全面、细致的指导。
㈤作业（Homewoke）
1、 听PartA部分录音，仿读会话。
2、 运用Hello/Hi, Goodbye/Bye”向同学、家人或老师打招呼道别。