第六节  甲 烷
（1课时）
一.知识教学点
1.常识性介绍有机化合物的初步概念，以及有机化合物在性质上的一些共同特点。
2.了解甲烷。
二.重、难、疑点及解决办法
1.重点：甲烷的化学式、性质和用途。
2.难点：有机化合物的概念。
3.疑点：有机化合物与无机化和物在性质上有什么不同？
4.解决方法：(1)教师讲解和介绍几种常见的化合物，使学生了解有机化合物的知识。
(2)演示[实验5—12]，通过对实验现象的观察和分析，讨论得出甲烷的成分。
(3)阅读教材，使学生了解我国古代对天然气的使用，了解沼气的制法、用途等。
三.教学步骤
(一)明确目标
  (1)了解有机化合物的概念以及有机化合物性质上的一些共同点。
    (2)了解甲烷在自然界中的存在、甲烷的分子构成和主要性质。
    (3)了解沼气的制法、用途以及对我国农村发展的重要意义。
(二)整体感知
    本节教材中，甲烷是重点，有机物的应用是选学内容。从本节开始学习有机物的知识，以利于学生适应现代化社会生活的需要。
(三)教学过程
[引言]：我们已经学习了CO、CO2、H2CO3和CaCO3等含碳的化合物。目前世界上含碳的化合物超过千万种，占已发现的纯物质中的绝大部分。如蔗糖、淀粉、纤维素、油脂、蛋白质等都是含碳的化合物。下面，我们来学习有机化合物的初步概念。
[板书]：一.有机化合物和无机化合物
[提问]：什么是有机化合物和无机化合物？(强调CO、CO2、和CaCO3等少数化合物，虽然它们也含有碳元素，但由于它们的组成和性质跟无机化合物相似，因此它们属于无机化合物)。
[板书]：1.定义
(1)有机化合物：含碳的化合物(CO、CO2、H2CO3和CaCO3除外)。
(2)无机化合物：不含碳的化合物(包括CO、CO2、H2CO3和CaCO3)。
[教师活动]：以几种常见有机化合物为例，来介绍有机化合物的共性。
[板书]：2.性质
二.最简单的有机物——甲烷(CH4)
[讲解]：甲烷俗称为沼气，是在隔绝空气的情况下，主要由植物残体分解而成的。天然气的主要成分是甲烷，天然气是当今世界上的重要燃料，我国是最早利用天然气的国家。
[板书]：1.甲烷俗称沼气
[学生活动]：阅读教材第102页中的第三段和插图，了解我国是世界上最早利用天然气的国家。
[教师活动]：演示甲烷的燃烧实验[实验5—12]。
[学生活动]：观察甲烷的颜色和状态，观察甲烷燃烧时产生的现象，根据实验现象推断甲烷的成分中一定含有什么元素。
[讲解]：甲烷是一种无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水。甲烷有可燃性，点燃前要先验纯。
[板书]：2.甲烷的性质
(1)物理性质：无色无味气体，密度比空气小，极难溶于水。
(2)化学性质：可燃性
CH4 + 2O2 ==== 2H2O + CO2
    三.沼气的制取和利用
[学生活动]：阅读教材第102页，了解沼气的制取和利用。
[板书]：四.有机物的应用
[学生活动]：阅读教材第103页的选学内容，了解有机化合物的应用。
[教师活动]：配合教材中的彩色图片，介绍利用聚硅氯烷的特殊性能，可以创造出很多奇迹，鼓励学生为创造新的奇迹而奋发学习。
(四)总结、扩展
小结：比较H2、CO、CH4的物理性质和可燃性。
色味态 密度 溶解度 化学性质（可燃性）
H2 无色无味气体 比空气小 难溶于水 2H2+O2==2H2O(淡蓝色)
CO 比空气略小 难溶于水 2CO+O2==2CO2(蓝色)
CH4 比空气小 极难溶于水 CH4+2O2==2H2O+CO2(明亮的蓝色)
四.布置作业
1.做教材第104页的家庭小实验。
2.教材第105页的2、3题。