 七年级语文期中考试试卷A |
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 张老师(8229682)
2007-01-23 16:57:00 回复:0 人气:535
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七年级语文期中考试试卷A
七年级语文期中考试试卷
注意事项：1．总分为120分，考试时间为120分钟。
2．答卷前将密封线内的姓名、考号填写清楚。
3．打☆的题目每多写一项加1分，加满2分为止。
一、卷面书写（5分）
二、基础知识（30分）
1． 按段落格式，认真书写下面的文字。（4分）
生活有多广阔，语文就有多广阔。在生活中学习语文，在语文中体味生活。
2．依照课文填写空缺的文字，每空一字。（2分）
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里（ ）酿。鸟儿将巢安在繁花（ ）叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清（ ）的喉咙，唱出（ ）转的曲子，跟轻风流水应和着。
3． ☆学习语文离不开积累。按要求默写课文中可以作名言的句子，每项最少一句。（6分）
①有关生命的句子：
②有关理想的句子：
⑤有关学习方法、态度或者修身做人的句子：
4． 模仿是应用语言的第一步。请你仿照例句补写一句话。（2分）
例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷泠清清，没有活力。
补句：没有理想的人，他的生活如 ， ， 。
5． 这是第二单元的单元提示，想想看，它给你提示了哪几点。（2分）
人生，是一个说不尽的话题。这个单元继续学习有关人生的课文。这些课文有的讴歌理想，有的阐明信念，有的论说人生修养。熟读这些课文，要联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。还要联系朗读，学习课文的表达技巧。
6． 读《观沧海》赏析做题。（2分）
东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
①统领全诗的诗眼（关键的一个词语）是 。
②最能体现诗人博大胸襟的一句是： ， 。
7． ☆这三个单元中有诗歌，有散文，还有文言文。你觉得这些文章各有什么特点，阅读时要注意些什么？你能总结出几条吗？（最少写出两条）（2分）
8． 学习语文，贵在运用。请为下列内容各拟一条标语。要求巧妙而得体。（4分）
① 劝告乱踏草皮的同学。
② 写一条“推销”自己的介绍语。
9． ☆写出两条你最欣赏的课内外名言，并附上一句评点性的语言。（4分）
① 名言：
评点：
②名言：
评点：
10．用一句话概括下面短文所要表达的意旨。（2分）
一只鸟又飞走了
（台湾）林清玄
儿子小时侯，每次吵闹，我拿起电话筒拨117给他听。117 报时台，会不断拨报时间，每10 秒一次。儿子的好奇心很强，有一次他听报时台，满脸疑惑地问我：“为什么电话里的鸟都飞来飞去，有时侯多几只鸟，有时候少几只鸟？”
我把电话拿来听，话筒里播着：“下面音响11点5分零秒……下面音响11点5分10秒……”
原来，儿子把“秒”听成了“鸟”，“11点5分零鸟”“11点5分10鸟”，这不是非常奇怪吗？
我正在思索的时候，儿子把话筒抢走，说：“爸，你听那么久，一只鸟又飞走了。”
我每当想起时间宝贵，就会想起这件往事，生命的每一秒都是一只宝贵的鸟，它不断地张开翅膀，飞去，仿佛天上的鹭鸶成行。
最悲哀的是，每一只鸟都不属于我，每一只鸟都留不下来。
三、阅读（35分）
（一）童趣（15分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
11．用“换字法”或“组词法”解释加点的词语。（2分）
项为之强（ ） 以丛草为林（ ） 驱之别院（ ） 方出神（ ）
12．请区别每组词的不同意思。（2分）
①见藐小之物（ ） 昂首观之（ ） 项为之强（ ） 凹者为壑（ ）
13．文中有很多词语作为成语保留下来，请你摘录两个并使用它们分别说一句话。（4分）
摘录成语 说一句话
①
②
14．用现代话翻译下面的句子。（4分）
①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中：
②徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣：
15．文段写童趣，语言生动，富于想象。请举例说说本文“趣”在何处，妙在哪里。（3分）
（二）《济南的冬天》选段（10分）
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
16．全文抓住了一个“ ”字来写景。（2分）
17．写景顺序是：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）（2分）
18．用“‖”将文段分为三段，并简要说明理由。2
19．朗读这段时应带 的感情。（2分）
20．这是一个精美的写景片段，请你从“动词之美”、“修辞之美”、“色彩之美”、“动静之美”、“情感之美”中任选一个角度，写一段赏析性的文字。（2分）
（三）生命 生命（10分）
［美国］克伦•沃森
有一年夏天的下午，我在山上一连割了几小时柴草，最后决定坐下来吃点东西。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治〔三明治〕英语sandwich的译音，夹馅面包片。，一边吃一边眺望那美丽的山野和清澈的湖水。
要不是一只围着我嗡嗡转的蜜蜂，我的闲暇心情不会被打扰的。那是一只普普通通的、却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立刻将它赶走了。
蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。哟，这下我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩入沙土里。
没过多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站立起来，又一次把它踩入沙土中。
我再一次坐下来吃晚餐。几分钟以后，我发现脚边的那堆沙土又动了起来。一只受了伤但还没有死去的蜜蜂艰难地从沙土里钻了出来。
重新出现的蜜蜂引起了我的内疚。我弯下身去察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左翅却皱折得像一团纸。然而，它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估计自己的伤势。它也开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部。
这只蜜蜂很快把挣扎的力量集中在皱折的左翅上。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每捋一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的小东西以为自己还能飞得起来!
我垂下双手，跪在地上，以便清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看，心中想，这蜜蜂完了。作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。
然而，蜜蜂毫不理会我对它的判断。它继续整理着翅膀，似乎慢慢恢复了力量。它捋翅的速度加快了，那因皱折而不灵活的薄纱似的翅膀现在几乎已被抚平。
蜜蜂终于感到自己已恢复了力量，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响，它从沙地上飞了起来，但没能飞三英寸〔英寸〕英美制长度单位，1英寸是1英尺的1/12，等于254厘米。远。这小生灵摔得那么可怜，它在地上挣扎着。然而，接下来的是更有力地捋翅和扑翅。
蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出了六英寸远，最后撞在一个小土堆上。很显然，这只蜜蜂已经能够起飞，但还没有恢复控制方向的能力。正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性，它遭受了一次又一次的失败，每一次坠落后，它都努力去纠正新的失误。
蜜蜂又飞起来了。这一次它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开树身，控制着飞行，然后慢慢飞向那明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。当这只蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已跪了好久好久。
2１．用一句话概括全文的主要内容。
2２．文章最突出的写法是
2３．全文的叙事线索是
2４．作者所表露的感情是
2５．这篇文章给你什么样的感受？
四、作文。（50分）
26．题目：父母眼中的我
要求：写一篇不少于500字的作文，文体不限。文章中不得透露真实的人名、地名、班级。
七年级（上）期中考试试卷参考答案
二、
1．顶格空两格标点规范给2分，字迹工整美观给3分。 2。酝 嫩 脆 宛 3。只要是课文中优美、生动、富有哲理，又符合内容要求的原句，均可给分。 4。第一句必须是偏正结构的喻体，第二三句是对喻体的进一步描述说明，且第二句必须是一个双音节的重叠四字语。 5。有三点：本单元的一个话题；本单元课文的三个主要内容；本单元的两个主要学习方法。（只要答对两点，意思基本相同都可以给分） 6。①观 ②日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 7。只要符合文体特点，阅读方法行之有效均可给分。
8．符合内容，巧妙而又得体均可给分。 如：绿草如茵，足下留情。 尽管我有时马虎，但我是认真的。 9。只要是名言或可以当作名言的句子，能言之成理，均可给分。 10。珍惜生命的每分每秒。（意思基本类似即可）
三、
（一）11．脖子 树林 驱赶 正 12。的 它 因为 看成 13。明察秋毫 怡然自得 庞然大物 14。①夏天的蚊声如雷，内心想象成一群仙鹤在空中飞舞 ②慢慢用一口烟喷出，使它们冲着烟雾飞舞鸣叫 15。妙在选材典型，作者选取了“夏日戏蚊”、“花坛赏景”、“虾蟆吞虫”三件趣事，表现对大自然和生活的热爱。趣在想象丰富，视草丛为森林、虫蚁为鸟兽、土砾为山丘沟壑，整个画面充满诗意。妙在描写传神，一“吞”一“”吐“形神兼备，“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之他院”写出了儿童的顽劣与天真。（言之有理即可）
（二）16．妙 17。山上 山尖 山坡 山腰 18。第一句、末尾一句、中间各为一段 理由：总说——分说——总说 议论——描写——抒情 点出描写对象——具体描写对象——抒发对对象的感受 19赞赏、怜爱 20动词之美：树尖“顶”、山尖“镶”、山腰“露”、几个动词形象生动，写出了小雪带给小山的各种妙处 修辞之美：运用了比喻、拟人手法，写出了雪的情意和山的娇羞 色彩之美：描摹了“青黑”、“白”、“蓝”、“银”、“暗黄”、“微黄”、“粉色”等多种色彩。 动静之美：比喻和拟人手法，化动为静。 情感之美：在描写中自然流露喜爱的感情外，文段还采用语气词和直接抒情的方法，直接表露情感。
（三）21．写蜜蜂与生命顽强抗争的经历（意思大体相近均可） 22。先抑后扬 23。我的情感变化（时间顺序） 24。对蜜蜂顽强抗争精神的敬仰 25。可从蜜蜂的品质、对自己的启示等方面作答。
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七年级语文期中考试试卷
注意事项：1．总分为120分，考试时间为120分钟。
2．答卷前将密封线内的姓名、考号填写清楚。
3．打☆的题目每多写一项加1分，加满2分为止。
一、卷面书写（5分）
二、基础知识（30分）
1． 按段落格式，认真书写下面的文字。（4分）
生活有多广阔，语文就有多广阔。在生活中学习语文，在语文中体味生活。
2．依照课文填写空缺的文字，每空一字。（2分）
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里（ ）酿。鸟儿将巢安在繁花（ ）叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清（ ）的喉咙，唱出（ ）转的曲子，跟轻风流水应和着。
3． ☆学习语文离不开积累。按要求默写课文中可以作名言的句子，每项最少一句。（6分）
①有关生命的句子：
②有关理想的句子：
⑤有关学习方法、态度或者修身做人的句子：
4． 模仿是应用语言的第一步。请你仿照例句补写一句话。（2分）
例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷泠清清，没有活力。
补句：没有理想的人，他的生活如 ， ， 。
5． 这是第二单元的单元提示，想想看，它给你提示了哪几点。（2分）
人生，是一个说不尽的话题。这个单元继续学习有关人生的课文。这些课文有的讴歌理想，有的阐明信念，有的论说人生修养。熟读这些课文，要联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。还要联系朗读，学习课文的表达技巧。
6． 读《观沧海》赏析做题。（2分）
东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
①统领全诗的诗眼（关键的一个词语）是 。
②最能体现诗人博大胸襟的一句是： ， 。
7． ☆这三个单元中有诗歌，有散文，还有文言文。你觉得这些文章各有什么特点，阅读时要注意些什么？你能总结出几条吗？（最少写出两条）（2分）
8． 学习语文，贵在运用。请为下列内容各拟一条标语。要求巧妙而得体。（4分）
① 劝告乱踏草皮的同学。
② 写一条“推销”自己的介绍语。
9． ☆写出两条你最欣赏的课内外名言，并附上一句评点性的语言。（4分）
① 名言：
评点：
②名言：
评点：
10．用一句话概括下面短文所要表达的意旨。（2分）
一只鸟又飞走了
（台湾）林清玄
儿子小时侯，每次吵闹，我拿起电话筒拨117给他听。117 报时台，会不断拨报时间，每10 秒一次。儿子的好奇心很强，有一次他听报时台，满脸疑惑地问我：“为什么电话里的鸟都飞来飞去，有时侯多几只鸟，有时候少几只鸟？”
我把电话拿来听，话筒里播着：“下面音响11点5分零秒……下面音响11点5分10秒……”
原来，儿子把“秒”听成了“鸟”，“11点5分零鸟”“11点5分10鸟”，这不是非常奇怪吗？
我正在思索的时候，儿子把话筒抢走，说：“爸，你听那么久，一只鸟又飞走了。”
我每当想起时间宝贵，就会想起这件往事，生命的每一秒都是一只宝贵的鸟，它不断地张开翅膀，飞去，仿佛天上的鹭鸶成行。
最悲哀的是，每一只鸟都不属于我，每一只鸟都留不下来。
三、阅读（35分）
（一）童趣（15分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
11．用“换字法”或“组词法”解释加点的词语。（2分）
项为之强（ ） 以丛草为林（ ） 驱之别院（ ） 方出神（ ）
12．请区别每组词的不同意思。（2分）
①见藐小之物（ ） 昂首观之（ ） 项为之强（ ） 凹者为壑（ ）
13．文中有很多词语作为成语保留下来，请你摘录两个并使用它们分别说一句话。（4分）
摘录成语 说一句话
①
②
14．用现代话翻译下面的句子。（4分）
①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中：
②徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣：
15．文段写童趣，语言生动，富于想象。请举例说说本文“趣”在何处，妙在哪里。（3分）
（二）《济南的冬天》选段（10分）
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
16．全文抓住了一个“ ”字来写景。（2分）
17．写景顺序是：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）（2分）
18．用“‖”将文段分为三段，并简要说明理由。2
19．朗读这段时应带 的感情。（2分）
20．这是一个精美的写景片段，请你从“动词之美”、“修辞之美”、“色彩之美”、“动静之美”、“情感之美”中任选一个角度，写一段赏析性的文字。（2分）
（三）生命 生命（10分）
［美国］克伦•沃森
有一年夏天的下午，我在山上一连割了几小时柴草，最后决定坐下来吃点东西。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治〔三明治〕英语sandwich的译音，夹馅面包片。，一边吃一边眺望那美丽的山野和清澈的湖水。
要不是一只围着我嗡嗡转的蜜蜂，我的闲暇心情不会被打扰的。那是一只普普通通的、却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立刻将它赶走了。
蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。哟，这下我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩入沙土里。
没过多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站立起来，又一次把它踩入沙土中。
我再一次坐下来吃晚餐。几分钟以后，我发现脚边的那堆沙土又动了起来。一只受了伤但还没有死去的蜜蜂艰难地从沙土里钻了出来。
重新出现的蜜蜂引起了我的内疚。我弯下身去察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左翅却皱折得像一团纸。然而，它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估计自己的伤势。它也开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部。
这只蜜蜂很快把挣扎的力量集中在皱折的左翅上。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每捋一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的小东西以为自己还能飞得起来!
我垂下双手，跪在地上，以便清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看，心中想，这蜜蜂完了。作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。
然而，蜜蜂毫不理会我对它的判断。它继续整理着翅膀，似乎慢慢恢复了力量。它捋翅的速度加快了，那因皱折而不灵活的薄纱似的翅膀现在几乎已被抚平。
蜜蜂终于感到自己已恢复了力量，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响，它从沙地上飞了起来，但没能飞三英寸〔英寸〕英美制长度单位，1英寸是1英尺的1/12，等于254厘米。远。这小生灵摔得那么可怜，它在地上挣扎着。然而，接下来的是更有力地捋翅和扑翅。
蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出了六英寸远，最后撞在一个小土堆上。很显然，这只蜜蜂已经能够起飞，但还没有恢复控制方向的能力。正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性，它遭受了一次又一次的失败，每一次坠落后，它都努力去纠正新的失误。
蜜蜂又飞起来了。这一次它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开树身，控制着飞行，然后慢慢飞向那明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。当这只蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已跪了好久好久。
2１．用一句话概括全文的主要内容。
2２．文章最突出的写法是
2３．全文的叙事线索是
2４．作者所表露的感情是
2５．这篇文章给你什么样的感受？
四、作文。（50分）
26．题目：父母眼中的我
要求：写一篇不少于500字的作文，文体不限。文章中不得透露真实的人名、地名、班级。
七年级（上）期中考试试卷参考答案
二、
1．顶格空两格标点规范给2分，字迹工整美观给3分。 2。酝 嫩 脆 宛 3。只要是课文中优美、生动、富有哲理，又符合内容要求的原句，均可给分。 4。第一句必须是偏正结构的喻体，第二三句是对喻体的进一步描述说明，且第二句必须是一个双音节的重叠四字语。 5。有三点：本单元的一个话题；本单元课文的三个主要内容；本单元的两个主要学习方法。（只要答对两点，意思基本相同都可以给分） 6。①观 ②日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 7。只要符合文体特点，阅读方法行之有效均可给分。
8．符合内容，巧妙而又得体均可给分。 如：绿草如茵，足下留情。 尽管我有时马虎，但我是认真的。 9。只要是名言或可以当作名言的句子，能言之成理，均可给分。 10。珍惜生命的每分每秒。（意思基本类似即可）
三、
（一）11．脖子 树林 驱赶 正 12。的 它 因为 看成 13。明察秋毫 怡然自得 庞然大物 14。①夏天的蚊声如雷，内心想象成一群仙鹤在空中飞舞 ②慢慢用一口烟喷出，使它们冲着烟雾飞舞鸣叫 15。妙在选材典型，作者选取了“夏日戏蚊”、“花坛赏景”、“虾蟆吞虫”三件趣事，表现对大自然和生活的热爱。趣在想象丰富，视草丛为森林、虫蚁为鸟兽、土砾为山丘沟壑，整个画面充满诗意。妙在描写传神，一“吞”一“”吐“形神兼备，“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之他院”写出了儿童的顽劣与天真。（言之有理即可）
（二）16．妙 17。山上 山尖 山坡 山腰 18。第一句、末尾一句、中间各为一段 理由：总说——分说——总说 议论——描写——抒情 点出描写对象——具体描写对象——抒发对对象的感受 19赞赏、怜爱 20动词之美：树尖“顶”、山尖“镶”、山腰“露”、几个动词形象生动，写出了小雪带给小山的各种妙处 修辞之美：运用了比喻、拟人手法，写出了雪的情意和山的娇羞 色彩之美：描摹了“青黑”、“白”、“蓝”、“银”、“暗黄”、“微黄”、“粉色”等多种色彩。 动静之美：比喻和拟人手法，化动为静。 情感之美：在描写中自然流露喜爱的感情外，文段还采用语气词和直接抒情的方法，直接表露情感。
（三）21．写蜜蜂与生命顽强抗争的经历（意思大体相近均可） 22。先抑后扬 23。我的情感变化（时间顺序） 24。对蜜蜂顽强抗争精神的敬仰 25。可从蜜蜂的品质、对自己的启示等方面作答。
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